سخنان رئیس سابق فرهنگستان علوم در جلسه تودیع/ علم تکلیف سیاست را مشخص نمی‌کند
تاریخ انتشار: ۶ شهریور ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۵۶۴۷۲۵
به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه ایسکانیوز، علی اکبر صالحی معاون پژوهشی فرهنگستان علوم در مراسم تودیع و معارفه رئیس فرهنگستان علوم که دوشنبه ۶ شهریورماه ۱۴۰۲ برگزار شد، اظهار کرد: استاد داوری اردکانی حق استادی بر گردن همه دارند. اگر ما ایدئولوژی و فلسفه را دو وجه متمایز فلسف‌ورزی انسانی بدانیم، انقلاب ما با ایدئولوژی تحقق یافت؛ اما در جهان در وجه فلسفی خود را نشان می‌دهد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی افزود: نسل Z (زد) پرسشگر هستند و فیلسوفان باید پاسخگوی آن‌ها باشند. امروز زمان فیلسوفان است؛ چرا که پرسش‌های متنوعی مطرح شده‌اند. تفاوت نسل Z با نسل‌های قبلی این است که به دلیل وجود رسانه‌ها این نسل مشابه نسل جوان در همه جهان هستند، به همین دلیل، نیازمند توجه بیشتری هستند.
صالحی خاطرنشان کرد: این نسل سرگشته و گمگشته است. زمانی نهیلیسم( هیچ انگاری) حکمرانی می‌کرد، نسل زد دوباره با خطر مواجه شدن با نهیلیسم مواجه هستند. من تخصصی در حوزه فلسفه ندارم؛ اما علاقمند معاشرت با فیلسوفان هستم.
معاون پژوهشی فرهنگستان علوم درباره ویژگی‌های شخصیتی دکتر داوری گفت: عمق تفکر، خلاقیت و نوآوری، انتقادپذیری و تواضع در شخصیت استاد داوری دیده می‌شود. دکتر داوری اسوه‌ای برای نسل ما و نسل‌های آینده است.
وی همچنین در توصیف دکتر مخبر بیان کرد: ویژگی بارز دکتر مخبر این است که از سربازی به سرداری رسیده است و دارای سعه صدر است. به این معنا که می‌تواند صحبت‌های مختلف را استماع کند و بهترین را انتخاب کند. دکتر مخبر عضو پیوسته فرهنگستان بوده و به همه پیچ و خم فرهنگستان آشنا هستند.
مصطفی محقق داماد عضو پیوسته فرهنگستان علوم اظهار کرد: فرهنگستان علوم از میراث ارزنده دکتر حسن حبیبی است و ناسپاسی است که در این جلسه یادی از ایشان نشود. مهمترین ویژگی فرهنگستان که دکتر حبیبی در اساسنامه آن وارد کرد، استقلال این نهاد است. هرچقدر در گذر زمان تغییراتی ایجاد شد؛ اما دکتر داوری هرگز اجازه نداد که اساسنامه دوم اجرا شود.
وی افزود: من از وزیر علوم تعجب می‌کنم که چرا در زمینه اخراج استادان واکنش نشان نمی‌دهد. اخراج استادان به ضرر انقلاب اسلامی و توطئه دشمنان است. من از شورای انقلاب فرهنگی تشکر می‌کنم که برای جایگزینی استاد داوری با اعضای فرهنگستان مشورت کرده و از بین افرادی که ما معرفی کردیم، انتخاب انجام شد.
محقق داماد گفت: دکتر داوری شخصیتی بسیار متواضع است. تواضعی که برای ایشان عزت آورده است. ویژگی دیگر دکتر داوری این است که حتی یک بار هم نظر خود را بر فرهنگستان تحمیل نکرده است.
داوری: فرهنگستان قرار نیست دانشگاه باشدرضا داوری اردکانی رئیس سابق فرهنگستان علوم در ادامه این نشست اظهار کرد: من بیش از حد استحقاق مورد فضل فرهنگستان علوم بودم. وقتی به خودم نگاه می‌کنم نقص‌های بسیاری میبینم و به همین دلیل این اظهار لطف‌ها برایم عجیب است.
وی افزود: رنه شاو می‌گوید وقتی به خودم نگاه می‌کنم هیچ کس نیستم، وقتی در کوچه راه می‌روم کسی هستم. من دانشجو و معلم فلسفه بودم و فقط برای فلسفه نوشتم. ملاحظات را تا حد امکان رعایت کردم؛ البته گاهی هم از عهده برنیامدم.
داوری گفت: در مورد تکریم باید بگویم که از این که تا این حد مورد احسان قرار گرفته‌ام، متعجب هستم. لفظ معارفه به مسامحه به کار رفته است. من دکتر مخبر را از ۴۰ سال پیش می‌شناسم. اهل علم و سیاست است. احترام به عالم صفت اهل علم است که وی در مقابل عالمان متواضع است.
استاد دانشگاه تهران خاطرنشان کرد: من نمی‌دانم دانشجوی فلسفه باید رئیس فرهنگستان باشد یا نباشد؟! در سفری که به آمریکا رفتم، یکی از آمریکایی‌ها با تعجب گفت؛ استاد فلسفه، رئیس فرهنگستان علوم است؟! البته من مخالف این حرف بودم، نه از جهت خودخواهی. بلکه از این جهت که اهل فلسفه به بازی عالم توجه دارند. دانشمند از جهت علم خودش به مسائل نگاه می‌کند.
وی بیان کرد: در آغاز کار که همزمان با انقلاب اسلامی بود اتفاقاتی افتاد که ما را از فکر کردن بازداشت. ما باید درباره علم، راه آن و آینده‌اش فکر کنیم. مسائل بیهوده‌ای مطرح شد که مختص به فلسفه علم است و نباید در کوچه و بازار مطرح شد. مسئله علم ما مسئله وجود علم است نه مفهوم علم.
داوری تصریح کرد: فرهنگستان در این راستا تشکیل شد و اساسنامه‌ای برای آن نوشته شد. هیچ اساسنامه‌ای بدون اشکال نیست. فرهنگستان قرار نیست دانشگاه باشد، بلکه قرار است مسیر علم به سمت پیشرفت را نشان دهد. سیاست و علم باید در کنار هم باشند، علم تکلیف سیاست را مشخص نمی‌کند؛ اما سیاست گاهی قصد بهره‌برداری از علم را دارد. البته علم از هیچ کس فرمان نمی‌برد.
رئیس فرهنگستان علوم افزود: در این ۲۵ سال سه معاون پژوهشی در فرهنگستان بودند که صمیمانه خدمت کردند. بسیاری از فعالیت‌های فرهنگستان مدیون این افراد است.
خبر تکمیل می‌شود.
منبع: ایسکانیوز
کلیدواژه: آموزش عالی رئیس فرهنگستان علوم فرهنگستان علوم دکتر داوری دکتر مخبر
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iscanews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسکانیوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۵۶۴۷۲۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
چالش‌های سلامت دهان و دندان در ایران/ مشکل افزایش دندانپزشک نیست
به گزارش خبرگزاری مهر، در صد و بیست و هشتمین نشست شورای آینده‌نگاری، نظریه‌پردازی و رصد کلان سلامت که با حضور سیدحسن امامی رضوی رئیس نشست، محسن شیرازی رئیس گروه دندانپزشکی فرهنگستان و جمعی از مسئولان وزارت بهداشت و اعضای گروه دندانپزشکی همزمان به صورت حضوری و مجازی در فرهنگستان برگزار شد، به موضوع چالش‌ها و راهبردهای موجود در پذیرش و آموزش دانشجویان و جذب و ماندگاری اعضای هیات‌علمی دندانپزشکی پرداخته شد.
در این نشست، محمدجواد خرازی فرد عضو گروه دندانپزشکی فرهنگستان علوم پزشکی و دبیر کمیته اعتباربخشی برنامه‌ای دانشکده‌های دندانپزشکی کشور به بررسی مسائل و چالش‌های حوزه دندانپزشکی پرداخت و تاکید کرد: افزایش ظرفیت دندانپزشکان، بهبود شاخص‌های دهان و دندان را در پی ندارد.
وی اظهار داشت: افزایش ظرفیت پذیرش دانشجو به شدت تأثیر مخربی در پی خواهد داشت و هنوز دانشکده‌های دندانپزشکی در شوک افزایش ظرفیت دوره‌های قبل است و این موضوع باعث کاهش انگیزه در دانشجویان و پایین آمدن سطح سواد و توانایی قبول شدگان این رشته می‌شود و یک بحران را به دنبال خواهد داشت و باعث تقاضاهای القایی در آینده خواهد شد.
خرازی فرد گفت: یک دندانپزشک توانمند باید مهارت‌های برقراری ارتباط، تعهد حرفه‌ای، پیشرفت فردی و فراگیری مستمر، ارتقای سلامت و پیشگیری، مهارت‌های بالینی و دستیابی به توانمندی‌های مورد انتظار را دارا باشد.
وی خاطرنشان کرد: مطالعه‌ای با حمایت فرهنگستان علوم پزشکی کشور انجام شد که در آن، میزان دستیابی به ۴۲ توانمندی اصلی بالینی در بین دانش‌آموختگان دانشکده‌های پزشکی کشور بررسی شد.
عضو کمیته بازنگری برنامه آموزش دندانپزشکی عمومی و تخصصی به چالش‌های مهم در آموزش دندانپزشکی اشاره کرد و گفت: کمبود شدید هیأت علمی، عدم ماندگاری و عدم تمایل متعهدین، افزایش فضاهای آموزشی، تخصیص نامناسب نیروی متعهد خدمت ضریب K به دانشگاه‌ها، پذیرش و به‌کارگیری متخصصان متعهد خدمت بومی، کمبود شدید فضا و امکانات و بودجه‌های آموزشی، کمبود بیمار آموزشی، ایده‌آل نبودن محتوای آموزشی و اجرای آن و…، از جمله چالش‌های مهم رشته دندانپزشکی است.
خرازی ادامه داد: متأسفانه کمتر از ۳۰ درصد فارغ‌التحصیلان دندانپزشکی به شبکه بهداشت وارد می‌شوند.
وی خاطرنشان کرد: مهم‌تر از تأمین نیروی انسانی مناسب؛ فراهم آوردن بستر برخورداری عموم مردم از خدمات دندانپزشکی مخصوصاً با استفاده از پوشش مناسب بیمه‌ها، تجهیز مراکز خدمات درمانی دولتی و دانشکده‌های دندانپزشکی و نیز تأمین هیأت علمی مناسب است.
در ادامه، عباسعلی خادمی دندانپزشک و عضو گروه دندانپزشکی فرهنگستان نیز به راهکارهای جذب و ماندگاری اعضای‌هیات علمی دانشکده‌های دندانپزشکی پرداخت و افزود: پذیرش دانشجویان دندانپزشکی ظرف ۲۰ سال ۳ برابر شده است با وجود آنکه کمبود هیأت علمی در دانشکده‌های دندانپزشکی ۴۰ درصد تخمین زده شده است.
وی در این نشست به مشکلات دانشکده‌های دندانپزشکی، مشکلات اعضای هیأت علمی، عوامل منجر به کمبود عضو هیأت علمی و راهکارهای پیشنهادی، تجارب موفق جذب هیأت علمی در کشورهای دیگر اشاره کرد.
همچنین، رضا یزدانی دبیر شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی وزارت بهداشت به فعالیت‌های صورت‌گرفته در این حوزه اشاره کرد و گفت: کارهای مثبتی همچون افزایش تجهیزات و مواد مصرفی را آغاز کرده‌ایم و آئین‌نامه دانشجویان بین‌المللی نیز در حال طراحی است و با همکاری وزارت بهداشت ۱۰ درصد سقف تعرفه‌ها افزایش یافته و ما باید بیشترین بودجه را صرف پیشگیری کنیم.
در ادامه، محمدعلی محققی معاون علمی فرهنگستان علوم پزشکی گفت: بدون تردید، مهمترین و تاثیرگذارترین موضوع در حوزه دندانپزشکی، ارائه آموزش و پژوهش، بهداشت و درمان و توانبخشی حوزه دندانپزشکی با التزام به ارزش‌های اسلامی و انسانی است که بند اول سیاست‌های کلی سلامت است و ناتوانی و ضعف‌های ما در حوزه سلامت ریشه در بی توجهی به این اصل تحول آفرین و ضروری است و یک بعد این موضوع، بعد فرهنگی است و مسئولان باید مفاهیم فرهنگی را در حوزه فرهنگسازی درک کنند.
وی با تاکید بر ضرورت‌های فرهنگی، افزود: مدیران و برنامه‌ریزان حوزه سلامت باید به توجه به اهمیت مسئولیت خود، تعالیم فرهنگی را دریافت کنند.
معاون علمی فرهنگستان علوم پزشکی اذعان داشت: از دیدگاه فرهنگستان‌علوم پزشکی، مهمترین راهبردی که موجب اصلاح و تحول و ارتقا در نظام سلامت می‌شود آموزش است و اصلاح روند کنونی از آموزش آغاز می‌شود. پیشنهاد فرهنگستان علوم‌پزشکی این است که اجرای همه‌جانبه سیاست‌های کلی سلامت برای آموزش و اصلاح است و در بند ۹ نیز به وضوح به وظایف حوزه دندانپزشکی پرداخته است.
محققی بیان داشت: در فرهنگستان یک مجموعه از فعالیت‌های حوزه سلامت بعد از ۴۵ سال در نظام جمهوری اسلامی ایران تنظیم و به مسئولان منعکس خواهد شد.
معاون علمی فرهنگستان علوم پزشکی گفت: برای تنظیم راهبردهای بحث در حوزه دندانپزشکی، وضع موجود بر اساس شاخص‌ها بررسی و پیشنهادات برای رسیدن از وضع موجود به وضع مطلوب بررسی خواهد شد.
کد خبر 6090328
علت فوت پزشک متخصص در استان فارس در دست بررسی است